Мария Монтессори создавала свою научную педагогику в первой половине XX века. С тех пор система, основанная на поддержке естественного стремления ребенка к развитию и освоению культуры, распространяется по всему миру. И именно этот метод может дать современным педагогам реальные инструменты для решения острых актуальных вопросов в образовании: становление субъектности ученика, развитие функциональной грамотности, сохранение познавательной активности, обучение для жизни. Метод позволяет иначе посмотреть на предметное содержание и способы его освоения, позволяющие ребенку развивать личностные и метапредметные компетенции не в ущерб предметным.

Мы поговорим об этом с педагогами очень разных российских «монтессори-организаций»: из Москвы и Бурятии, частных и муниципальных, больших аккредитованных школ и маленьких семейных клубов.