Как провести правильную границу ответственности между учителем и учениками при подготовке к экзаменам? Какая психологическая, организационная и ресурсная помощь нужна ученику при подготовке к экзаменам и как учитель может ее оказать? Какие существуют успешные практики подготовки к экзаменам и можно ли обойтись без «натаскивания» на конкретные задания?